Memoria pedagógica: Arenas del tiempo.

Arenas Del Tiempo - Alain Montalvo y Aleyda Leyva

Memoria pedagógica: Probador virtual

Probador Virtual - Juan Cadillo

Memoria pedagógica: Comprensión Lectora

Comprensión Lectora - Edith Dionicio

10 habilidades que todo docente deberá potenciar en el aula.

Este artículo está inspirado en un interesantísimo libro de Daniel Goleman titulado Liderazgo. El poder de la inteligencia emocional En uno de los apartados de este libro Goleman se centra en la dicotomía entre un jefe bueno y un jefe malo. Aunque este libro se centra en el liderazgo empresarial, creo que las cualidades o habilidades que Goleman defiende para ser un buen jefe son perfectamente extrapolables a la labor docente. Mi intención en esta entrada es la de relacionar las habilidades que defiende Goleman para ser un buen jefe con las habilidades o cualidades que todo docente debería potenciar en el aula. Quiero hacer constar que he realizado algunas pequeñas modificaciones respecto a las cualidades que cita Goleman, pero no afectan al sentido último que Goleman pretende transmitir.

10 Cualidades que como docente deberías usar y potenciar en tu aula.

1. Escucha empática. Goleman no se refiere explícitamente al término escucha empática, sino a la expresión saber escuchar. En mi caso he preferido centrarme en el concepto de escucha empática porque la escucha empática consiste en escuchar a tus alumnos con y desde el corazón. Si quieres saber más sobre qué se entiende por la escucha empática te remito al siguiente enlace . Aún así, creo que Goleman insiste en saber diferenciar entre oír -pasividad- y escuchar -actuación e interés-. Como docente debes esforzarte por escuchar a tus alumnos, por acompañar a tus alumnos y, sobre todo, hacerles ver que lo que te están diciendo te importa, te importa de verdad, te importa de corazón.

2. Estímulo. Siempre he defendido la idea de que un docente debe ser capaz de generar las mejores preguntas para obtener las mejores respuestas. Muchas veces se cree que el docente está en un aula para dar respuestas, para ofrecer únicamente soluciones. No siempre debe ser así. Un profesor que inspira es aquel que es capaz de hacer que sus propios alumnos aprendan por sí mismos. Ese es el verdadero estímulo que debes potenciar en el aula con tus alumnos.

3. Comunicación. Para mí la comunicación debe ser un sinónimo de enseñanza. He insistido mucho en este blog en establecer una clara diferencia entre explicar y enseñar. La diferencia es significativa, porque mediante la explicación sólo transmites conocimientos de forma unidireccional, mientras que con la enseñanza lo que provocas es la utilidad de los aprendizajes, el autoaprendizaje, la interacción mediante el diálogo con tus alumnos.

Cómo dar una clase sin dar una clase.

Cómo dar una clase sin dar una clase a tus alumnos.

Este título está inspirado en el concepto denominado clase al revés o flipped classroom. El objetivo de esta modalidad de enseñanza es que el trabajo directo en el aula no recae exclusivamente en el docente, sino que se utilizan herramientas y a los propios alumnos para sustituir lo que se denomina tradicionalmente la clase magistral. A continuación te voy a explica en qué consiste lo de dar una clase sin dar una clase y cuál es su utilidad y finalidad.

¿Qué necesitas para dar una clase sin dar una clase?.

De lo que se trata es de sustituir la tradicional clase magistral por una grabación hecha por ti en casa sobre aquello que tienes planificado enseñar en una sesión lectiva. ¿Cuáles son los pasos?

1. Grabar un vídeo sobre el concepto que quieras enseñar a tus alumnos. En este vídeo es muy importante que no sólo enseñes un concepto, sino que deben haber continuas llamadas a la acción, es decir, durante o después del visionado del vídeo tus alumnos deberán realizar algún tipo de actividad. Para realizar una grabación sólo necesitas una cámara que grabe en HD y un trípode. Yo utilizo la Lumix DMC-LX7 y estoy encantado. También se puede grabar directamente del ordenador con el programa Camtasia. La imaginación corre de tu cuenta. Más adelante realizaré videotutoriales con consejos para grabar una clase. Te sorprenderá lo profesional que puede llegar a quedar una clase grabada en vídeo con una buena edición.

2. Editar el vídeo. En mi caso utilizo el programa iMovie para Mac, pero existen editores de vídeo tambo para Windows como para Linux.

3. Subir el vídeo tu Canal de Youtube. Este es el Canal de Youtube de Justifica tu respuesta.

4. Subir el vídeo a la plataforma Moodle de tu centro escolar.

5. Reproducir el vídeo en el aula con la ayuda de la pizarra digital o reproductor.

Ideas y recursos para poner tu clase al revés con la "flipped classrrom".

Conocida también como pedagogía inversa y clase al revés, la flipped classroom apuesta por invertir el orden tradicional de la clase, cambiando su organización. Con este sistema de enseñanza-aprendizaje semipresencial, el orden de las actividades se altera y los niños empiezan el proceso de aprendizaje fuera del aula, para luego trabajar los conocimientos y ponerlos en práctica con el profesor. El enfoque de esta metodología es revolucionario, pero la aplicación en clase es muy sencilla. Te damos algunas herramientas y recursos para que experimentes y des la vuelta a tu clase.

¿Qué es la clase al revés y qué ventajas tiene?

Las clases tradicionales suelen comenzar con una presentación de la teoría en el aula que luego el alumno debe afianzar por su cuenta con las tareas, deberes de estudio o trabajos que el profesor le indique. Sin embargo, con la flipped classroom los alumnos reciben unos materiales de estudio que deben leer o visualizar de forma individual en casa y después, ya en clase, trabajan con el profesor sobre esos conocimientos teóricos que han adquirido por su cuenta previamente.

Entre los beneficios de la flipped classroom destaca la atención personalizada y directa que el docente puede ofrecer a sus alumnos en clase, controlando su aprendizaje de forma individual. Además, al trabajar en el aula de manera autónoma pero supervisada, los estudiantes pueden resolver dudas, profundizar en temas concretos, aplicar de manera práctica lo aprendido y afianzar conceptos de una forma mucho más efectiva.

UN"PRG": Alumnos de Maestría en Ciencias de la Educación: Mención Sicopedagogía Cognitiva.

Los días 1 y 2 de Febrero de 2014, los alumnos de la Universidad Nacional "Pedro Ruiz Gallo" de Lambayeque - Región Chiclayo, Maestría en Ciencias de la Educación, Mención de Psicopedagogía Cognitiva, de desarrollaron el curso de Diseño de Proyecto de Investigación, en la Sede Cajamarca. El curso está a cargo del Sociólogo César Augusto Cardoso Montoya. Felicitaciones por el esfuerzo desarrollado.

Dichas clases coincidieron con el onomástico de la Profesora Hilda Cabrera Rojas, de la I.E. "Santa Teresita". ¡ Feliz  cumpleaños !.

Pronunciamiento del SUTEC Provincial de Cajamarca

Comité Ejecutivo Provincial SUTEC Cajamarca

¡ Desde las bases y con las bases ¡

PRONUNCIAMIENTO

El Comité  Ejecutivo Provincial del SUTEC Cajamarca, se dirige a la Dirección de la UGEL Cajamarca, a la Dirección Regional de Educación Cajamarca, a la actual Comisión de Reasignación Docente, a los maestros de la Provincia de Cajamarca y al pueblo en general para hacer conocer que en reunión extraordinaria del día 13 de Enero de 2014, nuestro comité acordó emitir el siguiente pronunciamiento con relación al proceso de reasignación docente 2013 que viene desarrollándose, en los términos siguientes:

1. Con fecha 02 de Enero de 2014 se presentó  el Oficio N° 002-2013-CEP-SUTEC con un conjunto de observaciones para que vuestro despacho y la comisión de reasignación docente correspondiente, adopten las medidas correctivas en su debido momento en el marco del cumplimiento de la normatividad nacional que norma el normal y buen desarrollo del referido proceso y por respeto al magisterio cajamarquino, sin importar cual fuere el pensamiento político partidario, hizo caso omiso al mismo. 
2.  
3. En el lapso de evaluación de expedientes se ha observado que existen profesores que han solicitado reasignación docente  pese, siendo estos especialistas de la UGEL, DREC y en otros extremos estar con licencia sin goce de haber, pese que constituyen criterios que prohiben las normas nacionales y descentralizadas para el referido proceso, tales como: R.M. N° 582, Resolución Regional N° 4661-2013, Directiva N° 19-2013; los cuales deben ser observados de manera definitiva. Profesores vinculados a Patria Roja –MAS:  a) Díaz Chávez, Lucio: Presentó  constancia de ubicación geográfica como si trabajara en zona rural, cuando en verdad trabaja en la capital del distrito de Namora. b) Caro López, Jorge: Trabaja en el PELA, tiene  licencia sin goce. c) Hernández Hernández, Ydelso: Trabaja en el PELA, tiene  licencia sin goce.
   
   3. Resulta totalmente sorprendente y contraproducente que al abordar la fase final del proceso de reasignación, cambiar miembros de la comisión de reasignación, refiriéndonos a los profesores Percy Becerra Sánchez y Teodoberto Miranda Miranda, presidente y secretario técnico, respectivamente; sin demostrar el mínimo respeto a nuestro delegado del SUTEC y mucho menos al comité provincial, la sustentación técnica y legal  por su separación de dichos cargos, dejando mucho que desear e interpretar en el magisterio cajamarquino.
   
   4. Por otro lado y lo que calificamos indignante, grave y antiético es que ahora ocupa la secretaria técnica el profesor Pedro Estrada Murga, que conocedores de la trayectoria sinuosa del referido servidor se lo nombra como secretario técnico de dicha comisión, quien ha faltado a la ética profesional en la comisión de racionalización del año 2013, porque fue juez y parte  a la vez, autorracionalizándose de la I.E 82126 de la Ramada a la Escuela los Rosales, rechazamos su presencia en dicha comisión a la vez que exigimos su destitución inmediata.
   
   5. Interrupción del trabajo de la comisión reasignación docente, pues faltando 2 días para que se realice el proceso de adjudicación de plazas para reasignación docente, asumen cargos dos nuevos integrantes en dicha comisión, acto administrativo que constituye falta de seriedad y respeto a nuestro delegado y a los maestros de la provincia de Cajamarca.
   
   6. La actual comisión de reasignación docente no está reconocida por resolución directoral de su representada, cuyos actos administrativos derivan en ilegales, la que dará lugar una serie de acusaciones posteriores en los órganos pertinentes.

Por lo expuesto:

• Manifestamos a Ud. y con conocimiento al magisterio cajamarquino en su conjunto, que por decisión unánime de nuestro comité ejecutivo provincial acordamos el retiro temporal de nuestro delegado del SUTEC Cajamarca, hasta que vuestro despacho ejecute las correcciones de ley, en mérito al presente pronunciamiento. 

• Nuestro comité, en representación del magisterio cajamarquino no avala ningún acto irregular expuesto, visto y por haber durante el desarrollo de las actividades realizadas a la fecha.

• Solicitamos el cambio inmediato del actual secretario técnico y se investigue los fundamentos técnicos legales por cual fue racionalizado a otra colocación.

• Dejar sin efecto la evaluación de los expedientes de todos aquellos profesores que a la fecha vienen desempeñándose como especialistas, jefes de área u otra semejante, como de los que gozan licencia sin remuneraciones, porque se está transgrediendo las normas procedimentales nacionales y descentralizadas.

¡ En defensa de la Escuela Pública y los derechos de los maestros de la Provincia de Cajamarca ¡

Cajamarca, 13 de Enero de 2014.

SUTEC Provincial Cajamarca.

SUTEC Provincial Cajamarca: ¡ El oportunismo y la traición se sanciona !

Comité Ejecutivo Provincial SUTEC Cajamarca

Cajamarca, 8 de Enero de 2013.

Resolución Sindical N°1-2014- CEP SUTEC- CAJAMARCA.

Visto el informe escrito, las fotografías presentadas y la constatación realizada en la UGEL Cajamarca, por la Secretaría General del SUTEC, sobre la situación de la Profesora Claudia Gisela Álvarez Morales, Secretaria de la Mujer Docente, ayer dirigente del Comité Ejecutivo Provincial del SUTEC Cajamarca hoy especialista de la UGEL Cajamarca.

Considerando:

1. Que, el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (SUTEP) reconoce, se orienta y basa su práctica en el Principio Universal de la Lucha de Clases y se rige por  nuestros estatutos y su reglamento. Art. 10 de los Estatutos y 16 del Reglamento que prescribe “Se considera faltas las trasgresiones del Estatuto… y toda acción que atente contra el sindicato, su funcionalidad y acciones de lucha”. 
2. Que, todo dirigente tiene el deber moral sindical de conocer y aplicar los Principios del Sindicalismo Clasista en el ejercicio de sus funciones, entre estos el Principio de la Independencia Política de Clase, que significa… que tanto en lo programático como en las formas de lucha y organización, los trabajadores no deben permitir la intervención de la patronal, directamente o indirectamente a través de elementos pro patronales, en la dirección del sindicato.
3. Que, una (un) dirigente que por función se considere defensor de los derechos de los maestros, no puede pasar a formar parte de la patronal, en menos de 1 mes de haber juramentado en el cargo, acto que consideramos como traición y deslealtad al Comité Ejecutivo Provincial del SUTEC y falta de respeto a la confianza de los maestros de la provincia de Cajamarca.

    Se resuelve.
Art. 1. Expulsar del Comité Ejecutivo Provincial del SUTEC Cajamarca, a la Profesora Claudia Gisela  Álvarez Morales, quien venía desempeñando la Secretaría de Promoción de la Mujer Docente, por atentar contra la unidad y la funcionalidad de nuestro sindicato.

Art. 2. Sancionar todo acto de traición y de deslealtad con nuestra organización sindical y toda conducta pro-patronal al interior del Comité Ejecutivo Provincial SUTEC Cajamarca.

Art. 3. Comunicar a las instancias administrativas del Sector Educación y a los SUTES Bases sobre la  decisión tomada por el Comité Ejecutivo Provincial del SUTEC Cajamarca y hacer pública la sanción de expulsión para conocimiento de todos los maestros de la provincia de Cajamarca.

Regístrese y comuníquese.

Luis Miguel Espino Delgado

Secretario General SUTEC Cajamarca.

Del 3 de Enero de 1854 al 3 de Enero de 2014: 160 años de lucha por la dignidad de Cajamarca.

La historia de los pueblos la escriben los líderes consecuentes y las masas, y la consecución de los grandes objetivos colectivos, se logran mediante la lucha organizada de un pueblo digno. El 3 de Enero de 2014, celebramos 160 años de la Revolución Popular de Cajamarca, esta gesta histórica se desarrolló el 3 de Enero de 1854. El pueblo organizado y liderado por los insignes  cajamarquinos José Toribio Casanova López, Pedro José Villanueva Espinoza y José Antonio Egúsquiza y Aristizábal se enfrentaron al gobierno del Presidente José Rufino Echenique Benavente.

Líderes sociales, intelectuales, instituciones, periódicos y periodistas enarbolaron el ideal de la creación del Dpto. de Cajamarca, desde el año 1848 hasta 1854, esta labor de concientización fue sostenida en el tiempo, a través de diarios de la época como "El Volcán Termal" y  "La Aurora", diarios que se identificaron con el pueblo de Cajamarca y que practicaron un periodismo objetivo, contribuyeron tambien a esta gesta histórica .

La organización secreta de la revolución se dió entre Diciembre de 1853 y Enero de 1854, el día 2 se terminó los últimos detalles y el día 3 de Enero estalló la revolución en Cajamarca, el objetivo supremo era la independencia de la provincia de Cajamarca del Dpto. de Trujillo, el pueblo organizado y los líderes cajamarquinos se enfrentaron al subprefecto Julián del Campo y Montero, quién representaba al gobierno entreguista de José Rufino Echenique Benavente.

El día 3 de Enero de 1854, el pueblo se moviliza por la ciudad, liderado por Casanova, Villanueva y Egúsquiza, enfrentándose con armas de fuego a las fuerzas gobiernistas representadas por el subprefecto Julián del Campo y Montero, despues de varias horas de enfrentamiento las fuerzas echeniquistas se rinden y el sub prefecto pide tregua y se firma el convenio de paz.

El día 4 de Enero de 1854, los líderes de la revolución, autoridades, instituciones, intelectuales, el clero digno de esa época y el pueblo, se reunen en la casa de la familia Villanueva, hoy Museo de la Universidad Nacional de Cajamarca, para informar sobre el convenio de paz y la rendición del subprefecto. La reunión concluye  con la firma del Acta Popular de Cajamarca. La revolución popular había triunfado, Cajamarca era independiente, el objetivo se había logrado: Creación del Dpto. de Cajamarca.

Estos tres ilustres cajamarquinos nos dieron muestras de heroicidad, lealtad a su pueblo  y a la causa de la lucha popular, este ejemplo lo tomamos hoy los cajamarquinos como referente histórico para el desarrollo de nuestras luchas en defensa del agua, el medio ambiente y la dignidad del pueblo de Cajamarca frente a las transnacionales mineras, en este caso representadas por Minera Newmont - Yanacocha.

Los cajamarquios no vamos a permitir que despues de 500 años se repita la historia del saqueo de nuestro oro y plata, ya lo hicieron los españoles con Francisco Pizarro y el felipillo cura Valverde en esa época, hoy pretenden hacerlo los neoliberales criollos representados por Humala, Heredia, el Premier Villanueva, al tratar de imponer un proyecto minero para vaciar y desaparecer nuestras hermosas lagunas del área del Proyecto Conga y extraer el oro guardado en sus entrañas, recordando que detrás de este proyecto minero esperan la ejecución de otros de menor magnitud pero del mismo impacto ambiental negativo para Cajamarca y para la humanidad. Los nuevos Pizarros peruanos aliados con los Pizarros norteamericanos mantienen latente el interés por saquear nuestros metales preciosos, amparados en la gran farsa de la inversión y el desarrollo para Cajamarca. Pregunto ¿Cuál desarrollo después de 20 años de minería a tajo abierto en Cajamarca?

Durante toda la historia republicana estos viejos y nuevos felipillos, vale decir los presidentes del Perú, prefectos, suprefectos, gobernadores o ex- presidentes regionales,  cualquiera sea su denominación según los gobiernos de turno, siempre estuvieron en contra de los sagrados intereses del pueblo. O fueron socios de la empresas mineras nacionales y transnacionales o simplemente fueron serviles doblegados por prebendas del capital nacional e internacional, para actuar en contra del pueblo y aquí hacemos uso de la memoria de largo plazo para recordar el carácter de mutante regresivo del gobernador Ever Hernández, antes antiminero hoy prominero.

Así como en la época de la Conquista, vale decir la invasión española, la codicia por el oro guió el espíritu de los españoles, hoy esa misma codicia guía el actuar de los gobernantes peruanos; pero esta vez cuentan con la complicidad de los felipillos neoliberales de Cajamarca como Bardales, Vergara y José Carmelo, estos felipillos, a diferencia del felipillo Valverde de los españoles, gozan de la confianza de un gobierno dictador, cómplice y servil de las mineras nacionales y transnacionales que practican niveles exponenciales de la corrupción en el Perú, corroido desde las altas esferas de la sociedad peruana hasta las esferas mas bajas. Estos felipillos firmaron el acta de la verguenza y avalaron el peritaje de Valdés, los mismos se rasgan las vestiduras para hablar de la inversión y el desarrollo en Cajamarca, cuando en Cajamarca hay probreza y corrupción; son los mismos que hablan de la paz y avalaron con su silencio cómplice el asesinato de nuestros 4 hermanos ambientalistas en Bambamarca y Celendín.

Así como en la revolución popular de 1854 nuestro pueblo cumplió un rol histórico y protagónico, en el año 2014 nuestro pueblo volverá a cumplir ese sagrado rol en la lucha ambientalista para la defender los ecosistemas del Páramo, la Jalca cajamarquina y la vida. Nuestro pueblo es sabio, digno y valiente, pues ha comprendido que sólo con la lucha organizada, firme y consecuente se conseguirá victorias, por eso es que sostiene esta lucha guiada por sus dirigentes consencuentes y  leales frente a los objetivos colectivos de nuestro pueblo. El valor de la lucha cajamarquina está contenida en la predisposición popular, en la identidad cultural y en la huella trazada por la firmeza y dignidad de nuestros insignes líderes de la Revolución Popular de 1854 que nos dejaron un ambiente sano y que tenemos la obligación moral defenderlo hoy, mañana y siempre en honor a su memoria.

¡ Conga no va ni hoy ni nunca !, ¡ Conga nunca más !.

¡ Viva la revolución popular del 3 de Enero de 1854 !

¡ Gloria y honor a Casanova, Villanueva y Egúsquiza !

¡ Viva los 160 años de Revolución Popular de Cajamarca !.

¡ Viva la lucha heroica y sostenida del pueblo de Cajamarca ¡

Por: Luis Miguel (Sócrates).