10 habilidades que todo docente deberá potenciar en el aula.

Este artículo está inspirado en un interesantísimo libro de Daniel Goleman titulado Liderazgo. El poder de la inteligencia emocional En uno de los apartados de este libro Goleman se centra en la dicotomía entre un jefe bueno y un jefe malo. Aunque este libro se centra en el liderazgo empresarial, creo que las cualidades o habilidades que Goleman defiende para ser un buen jefe son perfectamente extrapolables a la labor docente. Mi intención en esta entrada es la de relacionar las habilidades que defiende Goleman para ser un buen jefe con las habilidades o cualidades que todo docente debería potenciar en el aula. Quiero hacer constar que he realizado algunas pequeñas modificaciones respecto a las cualidades que cita Goleman, pero no afectan al sentido último que Goleman pretende transmitir.

10 Cualidades que como docente deberías usar y potenciar en tu aula.

1. Escucha empática. Goleman no se refiere explícitamente al término escucha empática, sino a la expresión saber escuchar. En mi caso he preferido centrarme en el concepto de escucha empática porque la escucha empática consiste en escuchar a tus alumnos con y desde el corazón. Si quieres saber más sobre qué se entiende por la escucha empática te remito al siguiente enlace . Aún así, creo que Goleman insiste en saber diferenciar entre oír -pasividad- y escuchar -actuación e interés-. Como docente debes esforzarte por escuchar a tus alumnos, por acompañar a tus alumnos y, sobre todo, hacerles ver que lo que te están diciendo te importa, te importa de verdad, te importa de corazón.

2. Estímulo. Siempre he defendido la idea de que un docente debe ser capaz de generar las mejores preguntas para obtener las mejores respuestas. Muchas veces se cree que el docente está en un aula para dar respuestas, para ofrecer únicamente soluciones. No siempre debe ser así. Un profesor que inspira es aquel que es capaz de hacer que sus propios alumnos aprendan por sí mismos. Ese es el verdadero estímulo que debes potenciar en el aula con tus alumnos.

3. Comunicación. Para mí la comunicación debe ser un sinónimo de enseñanza. He insistido mucho en este blog en establecer una clara diferencia entre explicar y enseñar. La diferencia es significativa, porque mediante la explicación sólo transmites conocimientos de forma unidireccional, mientras que con la enseñanza lo que provocas es la utilidad de los aprendizajes, el autoaprendizaje, la interacción mediante el diálogo con tus alumnos.

Cómo dar una clase sin dar una clase.

Cómo dar una clase sin dar una clase a tus alumnos.

Este título está inspirado en el concepto denominado clase al revés o flipped classroom. El objetivo de esta modalidad de enseñanza es que el trabajo directo en el aula no recae exclusivamente en el docente, sino que se utilizan herramientas y a los propios alumnos para sustituir lo que se denomina tradicionalmente la clase magistral. A continuación te voy a explica en qué consiste lo de dar una clase sin dar una clase y cuál es su utilidad y finalidad.

¿Qué necesitas para dar una clase sin dar una clase?.

De lo que se trata es de sustituir la tradicional clase magistral por una grabación hecha por ti en casa sobre aquello que tienes planificado enseñar en una sesión lectiva. ¿Cuáles son los pasos?

1. Grabar un vídeo sobre el concepto que quieras enseñar a tus alumnos. En este vídeo es muy importante que no sólo enseñes un concepto, sino que deben haber continuas llamadas a la acción, es decir, durante o después del visionado del vídeo tus alumnos deberán realizar algún tipo de actividad. Para realizar una grabación sólo necesitas una cámara que grabe en HD y un trípode. Yo utilizo la Lumix DMC-LX7 y estoy encantado. También se puede grabar directamente del ordenador con el programa Camtasia. La imaginación corre de tu cuenta. Más adelante realizaré videotutoriales con consejos para grabar una clase. Te sorprenderá lo profesional que puede llegar a quedar una clase grabada en vídeo con una buena edición.

2. Editar el vídeo. En mi caso utilizo el programa iMovie para Mac, pero existen editores de vídeo tambo para Windows como para Linux.

3. Subir el vídeo tu Canal de Youtube. Este es el Canal de Youtube de Justifica tu respuesta.

4. Subir el vídeo a la plataforma Moodle de tu centro escolar.

5. Reproducir el vídeo en el aula con la ayuda de la pizarra digital o reproductor.

Ideas y recursos para poner tu clase al revés con la "flipped classrrom".

Conocida también como pedagogía inversa y clase al revés, la flipped classroom apuesta por invertir el orden tradicional de la clase, cambiando su organización. Con este sistema de enseñanza-aprendizaje semipresencial, el orden de las actividades se altera y los niños empiezan el proceso de aprendizaje fuera del aula, para luego trabajar los conocimientos y ponerlos en práctica con el profesor. El enfoque de esta metodología es revolucionario, pero la aplicación en clase es muy sencilla. Te damos algunas herramientas y recursos para que experimentes y des la vuelta a tu clase.

¿Qué es la clase al revés y qué ventajas tiene?

Las clases tradicionales suelen comenzar con una presentación de la teoría en el aula que luego el alumno debe afianzar por su cuenta con las tareas, deberes de estudio o trabajos que el profesor le indique. Sin embargo, con la flipped classroom los alumnos reciben unos materiales de estudio que deben leer o visualizar de forma individual en casa y después, ya en clase, trabajan con el profesor sobre esos conocimientos teóricos que han adquirido por su cuenta previamente.

Entre los beneficios de la flipped classroom destaca la atención personalizada y directa que el docente puede ofrecer a sus alumnos en clase, controlando su aprendizaje de forma individual. Además, al trabajar en el aula de manera autónoma pero supervisada, los estudiantes pueden resolver dudas, profundizar en temas concretos, aplicar de manera práctica lo aprendido y afianzar conceptos de una forma mucho más efectiva.