(A propósito del “bajo nivel” del aprendizaje en
Loreto).
José Ramos Bosmediano,
educador, miembro de la Red Social para la Escuela Pública en las Américas (Red
SEPA, Canadá), ex Secretario General del SUTEP (Perú).
Desde fines de los años 90 la UNESCO, luego la OCDE con las pruebas PISA
para medir el rendimiento escolar en matemáticas, lenguaje y ciencias, se ha
venido “descubriendo” que en la mayoría de los países latinoamericanos y
caribeños el rendimiento escolar en tales áreas del conocimiento es más que deficiente. Pero también se “descubrió” que en un país
tan bloqueado por el capitalismo imperial de Estados Unidos, Cuba, esas mismas
pruebas eran respondidas con gran solvencia cognoscitiva por los estudiantes cubanos,
sobrepasando a los propios estudiantes
chilenos, cuyo sistema educativo es considerado (todavía) como el modelo
a seguir, según los reformadores neoliberales del Perú y de otros países,
opinión (eso es, opinión, no doxao
verdadero conocimiento) que hoy estalla frente a la experiencia de los propios
estudiantes y padres de familia de Chile, cuya lucha tiene como objetivo, nada
más ni nada menos, de cambiar el sistema educativo de su país.